gli intervistatori erano:
Giuliano Bernardi
Andrea Canil
Elisabetta Lucati
Gianandrea Salvestrin
1° Argomento: cittadinanza Europea Attiva (Cittadinanza attiva)
1) Che cosa sa delle possibilità per i giovani in Europa?
“Tra Europa e Italia c'è una continuità di valori che hanno bisogno di essere rafforzati, so per i giovani ci non alcune possibilità a livello Europeo”.
2) Come prevede di supportare progetti Europei? Avete un budget, o altro?
“Non ci sono budget. Figurano soltanto come spese generali”.
3) Come si potrebbe fare per aumentare le abilità civiche\ la partecipazione civica giovanile, e come prevenire l'abbandono della comunità locale?
“È problematico. Ci sono pochi compromessi. Sarebbe necessario trovare possibilità d'incontro. Organizzazione di varie iniziative”.
4) Quanto si sente Europeo? E che influenza ha l'Europa nel suo comune\area\regione?
“Mi sento un grande europeo. Propensione verso una collaborazione lavorativa (nella realtà europea)”.
“Tra Europa e Italia c'è una continuità di valori che hanno bisogno di essere rafforzati, so per i giovani ci non alcune possibilità a livello Europeo”.
2) Come prevede di supportare progetti Europei? Avete un budget, o altro?
“Non ci sono budget. Figurano soltanto come spese generali”.
3) Come si potrebbe fare per aumentare le abilità civiche\ la partecipazione civica giovanile, e come prevenire l'abbandono della comunità locale?
“È problematico. Ci sono pochi compromessi. Sarebbe necessario trovare possibilità d'incontro. Organizzazione di varie iniziative”.
4) Quanto si sente Europeo? E che influenza ha l'Europa nel suo comune\area\regione?
“Mi sento un grande europeo. Propensione verso una collaborazione lavorativa (nella realtà europea)”.
2° Argomento: la struttura della consulta giovanile
3) Affiderebbe alla consulta giovanile un budget da gestire autonomamente? Pensa che i membri debbano essere pagati per svolgere le loro attività, come per esempio accade in altre realtà europee?
“Senz'altro. Inizialmente un rimborso spese, volontariato non pagato ma supportato”.
4) Può la consulta giovanile modificare, in termini pratici, le eventuali decisioni della Giunta?
“Se si riesce dare spazio alle consulte giovanili, il loro parere può valere. Soprattutto negli ambiti dove i giovani sono più interessati”.
3° Argomento: Giovani passivi
1) Che cosa ne pensa della passività giovanile? Esiste nella sua comunità? E in che misura?
“Si, il fenomeno purtroppo esiste nel nostro territorio”.
2) Secondo lei nella comunità c'è un numero sufficiente di alternative per rendere attivi i giovani?
“No, bisogna capire gli interessi dei giovani”.
3) Come informa i giovani delle possibilità o delle attività rivolte a loro?
“Conoscere alcuni giovani nella vita politicaper far catalizzare l'attenzione degli altri giovani”.
4) I giovani hanno a disposizione un luogo nel quale possano sentirsi protetti, benvenuti e dove potersi divertire?
“Ci sono piccoli spazi, ma insufficienti. Ci sono luoghi in cui si potrebbero svolgere attività di questo tipo autogestiti”.
“Si, il fenomeno purtroppo esiste nel nostro territorio”.
2) Secondo lei nella comunità c'è un numero sufficiente di alternative per rendere attivi i giovani?
“No, bisogna capire gli interessi dei giovani”.
3) Come informa i giovani delle possibilità o delle attività rivolte a loro?
“Conoscere alcuni giovani nella vita politicaper far catalizzare l'attenzione degli altri giovani”.
4) I giovani hanno a disposizione un luogo nel quale possano sentirsi protetti, benvenuti e dove potersi divertire?
“Ci sono piccoli spazi, ma insufficienti. Ci sono luoghi in cui si potrebbero svolgere attività di questo tipo autogestiti”.
4° Argomento: Opportunità per il tempo libero
1) In quali attività era coinvolto quando era giovane?
“Sport,attività parrocchiali (campeggi), i quali erano momenti d'incontro ed analisi di vita”.
2) Come pensa che i giovani trascorrano il tempo libero nel suo territorio?
“Male. Luoghi in cui non si riesce a far nulla di costruttivo”.
5° Argomento: Abbandono del sistema scolastico
1) Quali opportunità offre il territorio per chi non ha finito le superiori? Sono possibili azioni per decrementare l'abbandono scolastico?
“capire cosa serve ed investire nello specifico. Fare reintegrare le persone che abbandonano tramite corsi di formazione”.
2) Ha dei dati per quantificare l'abbandono scolastico?
“No”.
“capire cosa serve ed investire nello specifico. Fare reintegrare le persone che abbandonano tramite corsi di formazione”.
2) Ha dei dati per quantificare l'abbandono scolastico?
“No”.
6° Argomento: Opportunità di carriera
1) Quali sono le opportunità di carriera per i giovani nel suo comune? Queste sono una vostra priorità?
“Senz'altro. Le opportunità ci sono, basta coinvolgere i giovani”.
2) Create dei posti di lavoro per i giovani, nel settore pubblico e\o nel settore privato?
“Il turismo potrebbe. Se investito sulle capacità dei giovani. Dare anche possibilità di lavoro”.
3) Quali sono le conseguenze se non vengono offerte delle possibilità di lavoro ai giovani?
“Porterebbe alla perdita di risorse importanti”.
4) Pensa che i giovani abbandonerebbero il territorio se non venissero offerte loro abbastanza opportunità di carriera?
“Sì”.
5) In quale campo ci sono maggiori possibilità di carriera per i giovani nel suo territorio? Secondo lei i giovani ne sono informati?
“E' difficile dare una risposta concreta. Si trovano solo personalità da costruire”.
“Senz'altro. Le opportunità ci sono, basta coinvolgere i giovani”.
2) Create dei posti di lavoro per i giovani, nel settore pubblico e\o nel settore privato?
“Il turismo potrebbe. Se investito sulle capacità dei giovani. Dare anche possibilità di lavoro”.
3) Quali sono le conseguenze se non vengono offerte delle possibilità di lavoro ai giovani?
“Porterebbe alla perdita di risorse importanti”.
4) Pensa che i giovani abbandonerebbero il territorio se non venissero offerte loro abbastanza opportunità di carriera?
“Sì”.
5) In quale campo ci sono maggiori possibilità di carriera per i giovani nel suo territorio? Secondo lei i giovani ne sono informati?
“E' difficile dare una risposta concreta. Si trovano solo personalità da costruire”.
7° argomento: Volontariato
1) Ha mai fatto volontariato? Come lo considera?
“Mi sono sempre messo a disposizione, da sempre”.
2) Sa com'è la situazione del volontariato nel suo comune/provincia? Come si può promuovere o premiarlo?
“Durante il periodo in cui ero in carica, ho sempre promosso attività sportive. Anche i vigili del fuoco sono un esempio. Questo tipo di investimenti in una società moderna è essenziale”.
8° Argomento: Alcool e Droga
1) Come vengono informati giovani e genitori su diffusione, effetti, normativa e primo soccorso nel caso di uso di sostanze?
“l'Informazione è scarsa e data male. Bisogna approfondirla a scuola. Favorirebbe un maggior controllo sul territorio per capire soprattutto “dove” prevale questo problema”.
2) Come e da chi viene gestito il problema della prevenzione e della riabilitazione? La consulta che ruolo può avere in questo processo?
“Servizio sociale del comune. Se ci fossero delle consulte giovanili che propongano queste iniziative, sarebbe più efficace”.
3) Cosa possono fare gli organi politici per migliorare la lotta alla droga e alcool?
“Controllo del territorio”.
4) Ha mai usato droghe?
“No”.
10° Argomento: Consapevolezza ambientale.
1) Le persone si prendono cura dell'ambiente nel nostro paese? Esiste un controllo sociale sufficiente?
“Se non sensibilizziamo la collettività, non riusciremo a cambiare”.
2) Che cosa fate per rendere le persone consapevoli delle problematiche ambientali, sia con i giovani che con gli adulti?
“Cominciare dai giovani e recepire dai giovani. Non costringere, promuovere iniziative”.
3) Pensa di fornire i mezzi adeguati per mantenere l'ambiente pulito?
“La questione non si può risolvere a breve. Bisogna cercare di creare incentivi, in questo momento stiamo puntando sulla Bioedlizia”.
5) Ha mai preso parte a iniziative ecologiche?
“Sempre. Ho organizzato la giornata ecologica”.
“Se non sensibilizziamo la collettività, non riusciremo a cambiare”.
2) Che cosa fate per rendere le persone consapevoli delle problematiche ambientali, sia con i giovani che con gli adulti?
“Cominciare dai giovani e recepire dai giovani. Non costringere, promuovere iniziative”.
3) Pensa di fornire i mezzi adeguati per mantenere l'ambiente pulito?
“La questione non si può risolvere a breve. Bisogna cercare di creare incentivi, in questo momento stiamo puntando sulla Bioedlizia”.
5) Ha mai preso parte a iniziative ecologiche?
“Sempre. Ho organizzato la giornata ecologica”.
11° argomento: Miglioramento delle infrastrutture:
1) Com'è organizzato il sistema dei trasporti pubblici? (chi decide orari, come sono promossi, costi, accessibilità)
“E' difficile cambiare la mentalità del privato e delle aziende. Metropolitana di superficie. Limitare lo spreco dei mezzi bus”.
2) Ci sono agevolazioni per i giovani che vogliono intraprendere una vita indipendente dalla famiglia?
“No”.
3) Considerando l'importanza di internet ritiene opportuno che le associazioni giovanili possano gestire dei luoghi dove l'accesso a internet è gratuito?
“Sarebbe utile avere punti dove questo servizio sia facilitato. Una soluzione potrebbe essere quella di fornire tessere gratuite o da un euro con riconoscimento della persona”.
“E' difficile cambiare la mentalità del privato e delle aziende. Metropolitana di superficie. Limitare lo spreco dei mezzi bus”.
2) Ci sono agevolazioni per i giovani che vogliono intraprendere una vita indipendente dalla famiglia?
“No”.
3) Considerando l'importanza di internet ritiene opportuno che le associazioni giovanili possano gestire dei luoghi dove l'accesso a internet è gratuito?
“Sarebbe utile avere punti dove questo servizio sia facilitato. Una soluzione potrebbe essere quella di fornire tessere gratuite o da un euro con riconoscimento della persona”.
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